Cette courte page tout simple est pour l’instant qu’un simple énoncé en lien avec le style d’écriture et style de vulgarisation de ce blog.
Ceci est nécessaire, car pendant des siècles, les sciences se sont apprises à coup de terminologie et il est extrêmement rare de ne pas lire un article de vulgarisation sans devoir apprendre plusieurs nouveaux mots pour le comprendre. Et la question que je me suis toujours posée à ce sujet est : Est-ce que cette terminologie est nécessaire ou est-ce une couche qui entrave la compréhension des concepts fondamentaux en science, ou pire encore, est-ce que celle-ci ne représente-t-elle parfois qu’un sorte d’élitisme intellectuel. Ma formation en biologie, une discipline dans laquelle le latin perdure parallèlement à son utilisation en religion, m’empêche de croire à cette dernière, car il est évident que les noms communs des espèces ne sont pas une identification propice pour la recherche et l’étude scientifique.
Toutefois, il m’est aussi impossible d’être aveugle au fossé existant entre grand public et certaines mentalités scientifiques qui dogmatisent la discipline.
Pour en revenir à l’éducation qui est pour moi le pont au-dessus de ce fossé, je crois sincèrement que dans la majorité des cas, la compréhension d’un concept est bien plus bénéfique que d’apprendre la terminologie et si celle-ci peut prévenir qu’une personne comprenne adéquatement un concept, alors mieux en faire fi.
À moins, bien sûr, que la compréhension de ce concept soit offert dans un continuum et qu’il est nécessaire d’acquérir le vocabulaire pour suivre ce cours. Malgré tout, je crois que le vocabulaire est plus facile à mémoriser après avoir maîtrisé l’essentiel d’un concept.
Alors, dans ce blog, vous ne trouverez pas de lexique ni d’articles truffés de mots à expliquer. De plus, si vous avez une formation scientifique, vous vous entendrez souvent compléter les phrases dans votre tête afin de nommer les phénomènes ou autre, mais rappelez-vous que ces articles ne sont pas pour des érudits, mais bien pour alimenter l’intérêt et la curiosité des jeunes envers les sciences, un pré-requis pour encourager les jeunes à s’y intéresser davantage. Alors merci de considérer ces lectures allégées selon l’objectif de se concentrer sur l’essentiel conceptuel et bonne lecture ! (mais si vous voyez une erreur, n’hésitez surtout pas à m’en faire part à info@funique.ca)
